一、他伤心了作文400字五年级

作文是学生常常要写的一种文体，它既能展现孩子们的语言表达能力，又能培养他们的思索逻辑能力。因此，在学生的日常生活中，作文作为一种重要的写作任务经常出现。下面，我们来看一个关于“他伤心了”的作文，字数为400字，适合五年级学生。

他伤心了

最近我们班里的小明一直不开心，他总一个人坐在角落里，眼神空洞而失落。我很关心他，想知道发生了何事让他如此伤心。

有一天，我决定去找小明谈谈。我走过去，轻声地说：“小明，你怎样了？何故总一个人呆在这里？”小明抬起头看了看我，眼睛红红的。“我……我不敢说。”他低声回答。

我坐在他身边，轻轻地说：“小明，朋友间应该互相信任，你可以告诉我，我会尽力帮助你。”小明看着我，眼眶中的泪水慢慢滑落下来。“我的外婆生病了，她躺在医院里，我好担心她会走掉。”他哽咽着说。

我轻轻拍了拍小明的肩膀，安慰道：“小明，这是每个人都会经历的事务。你不要太担心，你的外婆会康复的。你可以多和她视频聊天，给她打电话，让她知道你在关心她。同时，你要相信医生和医院会给她最好的治疗。”

小明抬起头，眼神中透露出一丝希望。“是的，我应该相信她会康复的。谢谢你，朋友。”他擦干了眼泪，露出了一丝微笑。

从那一天起，我和小明成了更好的朋友。我常常陪他一起做作业，一起玩耍，让他忘记烦恼。同时，我也时常鼓励他，告诉他要坚韧，要相信生活会越来越好。

慢慢地，小明的心情好了起来。他重新变得开朗、活泼，和我们一样高兴。他告诉我，他每天都会和外婆通电话，每周都会去医院看望她，为她送去温暖的问候和关心。

通过这次的经历，我明白了一个道理：在别人伤心难过的时候，我们要给予他们安慰和关爱。你可以倾听他们的心声，给他们积极的建议，陪伴他们度过困难的时刻。这样，我们就能共同创造一个更加温暖、友爱的环境。

这篇作文是五年级学生小明通过自己的亲身经历写的，他用真情实感来描绘了自己和外婆之间的情感。通过这篇作文，我们可以看到小明的成长和改变，同时也反思了自己对待朋友、家人的态度。作文字数正好是400字，小明运用了一些形象生动的描写，让读者更加容易领悟他的内心感受。

通过阅读这篇作文，我深深体会到了友谊和家庭的重要性。在我们成长的经过中，朋友是我们的灵魂支柱，而家人则是我们的依靠。我们要学会关心他人，尊重他人，给予他人关爱和温暖。只有这样，我们才能真正成为一个有慈爱、有职责感的人。

这篇作文让我更加了解了小明的内心全球，也让我感受到了友谊和家庭的力量。希望我们都能进修小明，用心感受身边的人和事，用真情关怀他人，共同创造一个温暖而美妙的全球。

二、他怎样了作文五年级？

谁也不知道他怎样了，只知道他走进来的时候在哭，现在坐在自己的座位上，还在不停地抽泣着，像是有何伤心事儿，卡在了他的喉咙里，让他的抽泣声没办法变成哭声。

　　我们没有一个人敢去询问他怎样了，都默默地在旁边看着、讨论着。有男生说：“不行，我得去安慰安慰他！”又有男生打破说：“别去，他不一个会哭的人，他现在肯定不想被人看见他在哭。”“那现在怎样办？干看着吗？一会儿可就上课了！”一个女生抢着说完，又一个女生开口了，她对着第一个说话的男孩说：“你去看看吧，给他递上一包纸巾，也别说何多余的话”。

　　我看行，最后一个女生说的，也正是我想说的，我默默地做了一个动作示意“可以。”那个男生拿着一包我给他的纸巾，走了过去。我们看见他轻轻地拍了一下那个男生，那个男生还在不停地抽泣着，对我们派过去的男生的轻拍没有任何反应。那个我们派过去的男生望向我们做了一个“接下来该怎样办”的表情，而此时的我们也只好告诉他“你自己看着办吧”。

　　的确也只能他自己看着办了。我们谁都不知道怎样去安慰那个正在抽泣的男生，他从前在我们心中的形象一个高大的开朗乐观的男孩形象，今天走进教室的他，却在哭。这大大超出了我们的领悟范畴，不知道该怎样作何领悟。

　　我们派过去的男生又轻拍了一下那个抽泣的男生，他见他还是没有丝毫别的反应，便把那包纸巾留在了他的课桌上，默默地走回了我们这边。我们一起“叹”了口气，不知道谁小声地嘀咕道：“一会儿老师来了大概就知道他怎样了吧”！

三、怎样指导五年级小学生写好《童年往事》作文？

　　童年往事 　　有一天，我翻开了我的旧照片，看见了几许有趣的场景。

我的思绪一下子就飞回到了幼年时代。　　记得有一年的夏天傍晚，月色如水，我拿着一个小塑料瓶走向了我家附近的一大片菜园子。老爸跟在我后面当“助理”。我悄悄地接近豆角苗，前面隐约出现了一点微微的光——荧火虫！我神不知鬼不觉地将手伸过去，只听“啪”的一声过后，我感觉何也没有，只好失望得将手缩回来，等我再把手一张，只见一只闪烁着荧光的荧火虫飞走了。原来我的手微微一软，我没有察觉，萤火虫就钻进了缝隙里，等我手一张，它就飞走了。　　我家院子墙脚下住着一些“邻居”，这此邻居每天都辛勤职业，我想无论兄弟们肯定猜到了——它们就是小蚂蚁。有一天，正好是中秋节，我就想去观察观察它们。我先将一小块月饼扯下来，扔到蚂蚁窝旁。不一会儿，几只探路的小蚂蚁走了过来，爬上月饼咬了几口。忽然，它们似乎想起了何，一溜小跑地赶了回去。又过了一会儿，蚂蚁王让一个连的蚂蚁出来搬运。这块小月饼一下子就被蚂蚁大军给扑上了。先是几十只蚂蚁连成一条线“切割”起来，又是一会儿功夫，月饼就被切好了，一块被切成两块，两块被切成四块……最后，每只蚂蚁都抬着一小块月饼块“满载而归”了。　　时刻过得真快，转眼功夫我就已经十岁了。金色的幼年时光滋养着我无穷的想象力。使我高兴地享受着童年的每一分，每一秒。

四、他__了，作文？

他成功了。这个题目的作文比较好写，你可以写他。干何何成功了干何何成功了，何失败也是一种成功之类的都可以写。

五、小学五年级英语作文写作指导

怎样写一篇杰出的小学五年级英语作文

写作是培养学生综合语言运用能力的重要环节其中一个，对五年级小学生来说，写作英语作文是提高英语口语表达能力，增强英语思索逻辑能力的有效途径。而在写作英语作文经过中，给予学生一些指导，可以使他们掌握一些有效的技巧和技巧，提高英语写作水平。下面是一些写作小贴士，希望对小学五年级的学生有所帮助。

1. 确定写作主题

在写作作文前，要明确写作的主题。可以通过老师布置的任务、课堂上讨论的话题或者自己感兴趣的内容来确定写作的主题。主题的确定有助于写作思路的清晰和条理性的排列。

2. 收集素材

在确定主题后，学生可以开始收集有关素材。可以通过阅读书籍、浏览互联网或者观察身边的事物来获取素材。收集到的素材可以帮助学生用丰盛的词汇和句子来描述和阐述自己的见解。

3. 制定大纲

制定大纲是写作经过中的重要一步。在大纲中，学生可以根据自己的素材，确定每个段落可以写的内容，并进行合理的组织。这样可以避免文章内容的重复和混乱，使文章结构更加完整和清晰。

4. 写作经过

在具体写作经过中，学生要注意语法的正确性和用词的准确性。可以选择简单的句子结构和常用的词汇，以便表达自己的意思。同时，要注意段落之间的过渡和衔接，使文章内容更加连贯和流畅。

5. 修订和润色

写作完成后，学生要仔细检查文章的语法错误和拼写错误，并进行修订和润色。可以请教老师或者同学来帮忙检查，以确保文章的质量和准确性。

拓展资料

写作是一种表达想法的方式，是提高英语口语表达和思索能力的有效途径。怎样样？经过上面的分析的写作指导，希望可以帮助小学五年级的学生提高英语写作水平，培养他们综合语言运用能力，让他们在英语进修中更加自信和流利。

感谢无论兄弟们的阅读，希望以上指导对无论兄弟们的英语进修有所帮助！

六、五年级下册作文他怎样了？

他成功了

下课时分，在只有寥寥几人的教室里，总是会有一个低头写字的身影。他，就是近几许学期来成绩一直突飞猛进的学霸，他在近- -次期中考试中取得了全段十二个班级的分– 99分!他还在好几次学校竞赛中频频获奖。在这成功的背后，蕴藏着他的几许努力和奋斗。

在小学低年级时，他还只是个爱和同学打打闹闹的调皮学生，常常是老师办公室的“座上宾”，成绩也只在班级的中等偏上。

在小学中段时，他似乎也觉悟到了自己的大缺点，也曾经要努力进修，却是半途而废,依旧无所作为。

然而，在小学高年级时，他不再是那个顽皮的小学生了，他已经脱胎换骨，对待进修从懒散敷衍到认真专注。他不断地思索着各个难题，提出各种难题，接着又一- -解决。他还参加了作文、奥数等数个课外辅导班。奧数班已让他从那个连两位数加法都会算错的粗心学生，成为了一个会很多题型的“数学达人”，班上九成的同学遇到不会做的题目，都会

去请教他。而作文补习班，让他己俨然成为了一个文采斐然的人，他的作文几乎每次都被语文老师当作范文在班.上朗读，被语言老师誉为“很有深度的佳作”。

另外，他还非常精益求精。有一次，他写了一篇只被老师扣两分的作文，但他却还觉得自己写得不好，要求自己重写。一个偶然的机会，我惊奇地发现他居然捧着- -本《初中杰出作文》在看，那一次，我终于知道了他背后的付出，我也知道了人不可能不劳而获，你努力了就肯定会有收获。他成功了!

七、五年级作文他伤心了600字？

　我生活中的伤心事非常多，就像海滩上数以万计的贝壳，一望无际，可现在，我必须选一个最漂亮的贝壳送给你。　　记得那一个阳光明媚的早晨，可是我一点也不开心，由于我那只七岁的宠物狗死了，它很乖巧，也很听话。　　那次我们去乡下奶奶家玩，车上有一团毛绒绒的小圆球，哈哈，那是我家的小宠物狗，它有一个好听，而且又大名鼎鼎的名字：可口可乐，它有点像淑女，也像绅士，总是昂头挺胸好像目中无人。到了那里，可口可乐立刻就和它的好朋友兔子小米粒玩了起来。它们玩的可开心了！马上就要回家了，只见小宠物狗可口可乐用深情的目光盯向了小兔子米粒，小米粒也把目光投向了它，好像在说：“欢迎下次再来”！　　之后，我们陆续上了车子，大约开了十几分钟，就在离家大约有二三十米的距离吧，可口可乐开始了特别反常的行为：它两腿猛地一蹬，跃到了窗户上方，当妈妈瞬间发觉可口可乐是要跳下的时候，已经来不及了，可口可乐跳到车子底下，正当它不知所措的时候，一辆疾驰而来的车子因车速过快来不及刹车，竟然撞到了它。悲惨的事终于发生了。当我们都急忙下车来到它的身边时，它呜咽着看着我们，那痛苦的神情让你看了心如刀割！要知道，那时它肚子里有了狗宝宝。我看它垂死挣扎的难过样，伤心极了！我哭着叫爸爸赶快送小可乐去医院。可是，由于伤势过重，几分钟可乐就痛苦的闭上了眼睛。　　我心疼的抱着遍体鳞伤已经断气的小可乐，脸上挂满了泪水……

八、小学作文他走进教室？

们的班级中有这样的一个人，他是……哦，看，他走进了教室。

黑色的走廊中万籁俱寂，不远处传来沉重脚步的声音，一个模糊的身影正向教室的大门逼近。看，他来了！他走向教室，手中紧握一串熠熠闪光的钥匙，双肩挎着一个深蓝的背包。灰暗的背景下，他寻找着细腻的锁孔。忽然，门开了，紧接着，他从黑暗中摸索着开关，灯亮了。他，望着光明的教室，表情中显露着一种洒脱；他，迈着稳健的步伐，眼神里含着一种坚决，他，提着深蓝的背包，动作间带着一种矫健。他垂到腰间的右手臂轻轻地前后摇摆，四周寂静无人，唯有漂白了的四壁。他继续前进，目光紧盯着前方，手中仍握着钥匙，看见就在他眼前的椅子，他双臂挥起，椅子叮当落地。他坐在椅子上，卖弄着顽皮的懒腰。

他走进了教室，矫健地走进了教室。

敞亮的走廊里清净无人，廊外烈日高挂，校门正欢送着一批批人群。看，他来了！他走向教室，手中掂这一沓书籍，要么黄皮，要么蓝皮。他迈着匆忙的步伐，奔向前方的教室大门。此时，他已是满头大汗，气喘吁吁，却不能停步，反要屡遭催促。他手捧的是宝贵的智慧源泉，心系的是至上的集体利益。望着不远处的教室大门，他飞快凑上前去，熟悉地掏出熠熠闪光的钥匙，熟悉地展现着他的技能。沉甸甸的大锁被瓦解，教室的大门忽地敞开，温暖的气息徐徐扑来。他虽手捧重担，却不畏重负，表情中流露着自豪，眼神里荡漾着轻快，一个不为人知的心灵微笑成了他此时的唯一慰藉。他将厚厚的书籍往桌上一摊，而后像发传单一样挨桌挨椅地对号入座，精湛熟练。他又坐在椅子上，擦拭着勤勉的汗水。

他走进了教室，匆忙地走进了教室。

热闹的走廊内喧嚣一片，其中人来人往，盛况空前。看，他来了！他走向教室，手中稳端着数只水杯，眼神揣测的水平线的翻腾。他，小心翼翼，踏地无声，稳稳当当，垂直地向教室大门走去。他留意走廊中来往的人群，左右移位，前后闪避，几杯温开水在他的手中迸发着银珠。他越来越逼近教室，却越来越面临着挑战，他全神贯注，灵魂紧绷，朝着前方打量了一番忽然大步冲了过去。他冲进了教室，手中仍稳稳的端着数杯温开水。汗珠流于额间，颤抖系于心弦。他紧张着，谨慎着，向着周围的人借出一条平坦的道路。接着，水杯终于站稳了，它落到了原主的桌子上，他还是前进着，奔向自己的座位，虽不确定那里水杯是否还有空位。水瓶全都物归原主了，水儿卧在温暖的杯里，散发着暖洋洋的气息。他仍坐在椅子上，畅饮着甘甜的温水。

九、小学考前作文指导：小学作文应注意哪些方面？

1、书写认真。字体工整，不草不连;笔迹清晰，黑白分明;字在格内，大致适中;卷面清洁，不涂不抹;字数不多不少(少则‘残废’，多则‘臃肿’)。

2、布局合理。头尾短小精悍。开头小编觉得段字数均应控制在百字以内，否则，头大尾长身子小，比例失调，影响美观。段落稍微多一点。若段落太少，既不美观又无层次感，更让人觉得满眼都是密密麻麻的字，容易引起视觉疲劳，一般情况下，千字以内文章分成7段左右为宜。

3、选好文体。一般说来，如果写记叙文，运用小深入了解、日记体、分镜头式等片断组合法写成的文章清爽直观、疏密有致、思路清晰、层次分明，能给人整体审美的效果，易引起阅卷者的兴趣。

十、小学作文指导

小学作文指导：怎样提高写作水平

在我们的生活中，写作是非常重要的一项技能。而作为小学生，掌握良好的写作技巧不仅可以提高作文水平，还能为将来的进修和职业打下坚实的基础。今天，我们就来谈谈怎样提高小学作文的写作水平。

一、培养良好的写作习性

养成良好的写作习性对于提高写作水平至关重要。建议同学们在每天的固定时刻进行写作练习，例如在放学后或周末。除了这些之后，还可以养成写日记、周记的好习性，这样不仅可以积累素材，还能锻炼表达能力。

二、注重观察和积累

对于小学生来说，观察和积累是提高写作水平的关键。同学们可以通过观察周围的事物、参与各种活动、阅读书籍等方式积累素材。同时，要注意观察事物的细节，这样可以让作文更加生动有趣。

三、掌握基本的写作技巧

掌握基本的写作技巧对于提高作文水平也非常重要。同学们可以进修一些常见的写作手法，如总分拓展资料构、并列结构等。同时，要学会运用恰当的词汇和语法，让作文更加流畅、天然。

四、多读多写

多读多写是提高作文水平的不二法门。同学们可以阅读一些杰出的作文范文，进修其中的写作技巧和表达方式。同时，也要多写，通过不断的练习来提高自己的写作水平。

五、寻求老师和家长的指导

在提高作文水平的经过中，老师和家长的指导也非常重要。老师可以给予同学们一些有针对性的建议和指导，而家长则可以给予鼓励和支持，帮助同学们树立信心。提高小学作文的写作水平需要养成良好的写作习性、注重观察和积累、掌握基本的写作技巧、多读多写以及寻求老师和家长的指导。只要同学们坚持不懈地努力，就一定能够取得优异的成绩。